บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันนี้เริ่มเรียนวันแรก หลังจากกลับมาจากฝึกปฏิบัติการวิชาชีพ 1 พูดคุยถึงการไปศึกษาสังเกตของแต่ละโรงเรียน ในเรื่องการจัดการเรียนการสอน กิจกรรม และก็พูดถึงการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์สำหรับแต่ละโรงเรียนว่าเขามีวีธิการจัดมุม การจัดประสบการณ์เป็นอย่างไร

***การบ้าน***
>> สมัครโทรทัศน์ครู เขียนสิ่งที่ได้รับจากการดู ประโยชน์ที่ได้รับ การนำไปใช้
>> พิมพ์ชื่อ ตัวอักษร 48 พิมพ์วัน ตัวอักษร 36 พิมพ์เลขที่ ตัวอักษร 48

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

ฝึกปฏิบัติการวิชาชีพ 1

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

ฝึกปฏิบัติการวิชาชีพ 1

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

หยุดชดเชยปีใหม่

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันนี้เริ่มเรียนบ่าย 2 โมง เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม
วันนี้เรียนเกี่ยวกับการเขียนมายแม็ปรายสัปดาห์ โดยจะตัองพัฒนาการเรียนรู้ทั้ง 4 ด้าน
1. ร่างกาย >> กล้ามเนื้อร่างกายที่แข็งแรง เคลื่อนไหว สุขภาพ การเจริญเติบโต
2. อารมณ์ จิตใจ >> การแสดงออกทางความรู้สึก
3. สังคม >> สามารถเล่นร่วมกับเพื่อน ทำงานเป็นกลุ่ม ใช้ของร่วมกัน
4. สติปัญญา >> การเรียนรู้ การคิด ภาษา

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่3

//วันนี้เรียนเรื่อง//
--การพัฒนาร่างกาย ของกลีเซล
--การพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ของฟรอยด์
**จิตวิทยาการเรียนรู้
--การให้แรงเสริมทางลบ ของสกินเนอร์ เป็นการหยุดพฤติกรรมได้เพียงชั่วคราว
**แนวคิดและนักการศึกษา
--มอนเตสเซอรี่ ลงมือเล่นตามแบบแผนที่ครูทำไว้ให้เด็กเล่นและพัฒนาไปตามขั้นตอน
--จอห์นดิวอี้ เรียนรู้ผ่านการกระทำ
--สกินเนอร์
--ฟรอเบล
--ไฮสโคป
--เรกจิโอ
**หลักการจัดประสบการณ์
--การนับ
--การรู้จักตัวเลข
--การชั่งและตวงวัด
--รูปร่าง รูปทรง
--พื้นที่
--การเพิ่มและการลดจำนวน
--รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข
--การเปรียบเทียบ
--การเรียงลำดับ
--การจำแนกประเภท
--การจัดหมวดหมู่
--เวลา
**ขอบข่ายของคณิตศาสตร์
--การนับ หมายถึง คณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กควรรู้จักเป็นการนับอย่างมีความหมาย
--ตัวเลข การให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็น
--การจับคู่ จับคู่สิ่งที่เข้าคู่กัน
--การจัดประเภท ว่ามีความแตกต่างกันหรือเหมือนกัน
--การเปรียบเทียบ หนัก เบา สั้น ยาว
--การจัดลำดับ การจัดสิ่งของชุดหนึ่ง
--รูปทรงและเนื้อที่ สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม ลึก ตื้น กว้าง แคบ
--การวัด รู้จักการประมาณอย่างคร่าวๆ
--เซท เป็นการสอนเรื่องเซทอย่างง่ายๆจากสิ่งต่างๆรอบตัว
--เศษส่วน เพื่อให้เด็กได้เข้าใจความหมายและมีมโนภาพ
--การทำตามแบบหรือลวดลาย การพัฒนาให้เด็กจดจำ
การอนุรักษ์ การที่เด็กสามารถบอกถึงสิ่งของที่มีปริมาณเท่ากัน ถึงแม้ภาชนะต่างกันก็ตาม

***การบ้าน***
-คิดหน่วย แตกแม๊ป 5 วัน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่2

บรรยากาศวันนี้นั่งรอเรียนนานมาก เนื่องจากเปลี่ยนห้องเรียน
//วันนี้เรียนเรื่อง//
--เรื่องลำดับที่
--ความสำคัญของคณิตศาสตร์
--การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
--คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย-เด็กประถม ต่างหรือเหมือนอย่างไร
=> ของเด็กปฐมวัยเป็นรูปธรรม เรียนรู้จากของจริงแล้วพัฒนามาเรียนเป็นภาพและสุดท้ายเรียนสิ่งที่เป็นสัญลักษณ์
--พัฒนาการทางด้านสติปัญญา พัฒนาเป็นไปตามขั้นของอายุ สมองจะเป็นตัวทำหน้าที่ปรับพัฒนาการ ทำให้เด็กเกิดการรับรู้และหากพบบ่อยๆจะกลายเป็นการเรียนรู้ ความรู้ใหม่
--ทักษะทางด้านภาษาและคณิตศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญ
--การเรียนของเด็กในแต่ละวันที่เกี่ยวกับคณิตศษสตร์
=> การเรียงลำดับเข้าแถว
=> การออกกำลังกายโดยการนับจำนวนของการออกกำลังกาย
=> การเซ็นชื่อการมาเรียนก่อนหลัง
=> การชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง
=> ปริมาณของนม
--ศึกษาหน่วยการเรียนแต่ละหน่วย
=> หน่วยฤดูร้อน การวาดภาพแทนจำนวนสัญลักษณ์
=> หน่วยกลางวัน กลางคืน
=> หน่วยพลังงาน
=> หน่วยยานพาหนะ การนับปากเปล่า
=> หน่วยนกน้อย
=> หน่วยชุมชนของเรา รู้จักชื่อตัวเลข
=> หน่วยปลอดภัยไว้ก่อน อนุกรม
=> หน่วยไม้ดอกไม้ประดับ การเรียงลำดับเหตุการณ์ก่อนหลัง
=> หน่วยวันปีใหม่ ขนาด รูปทรง ความยาว
=> หน่วยวันพ่อ เปรียบเทียบความยาว
=> หน่วยโลกสวยด้วยมือเรา น้ำหนัก
=> หน่วยอากาศ นำหนัก ความเร็ว
=> หน่วยฉันรักฤดูหนาว การนับ